مقاله ترجمه شده رشته مهندسی فناوری اطلاعات و کامپیوتر با عنوان یک روش داده کاوی برای ارزیابی آموزش، در آموزش مبتنی بر شبیه سازی

 
عنوان انگلیسی : 

A data mining approach for training evaluation ‎in simulation-basedtraining

 
 
 
رویکردی پژوهشی بر:‏

یک روش داده کاوی برای ارزیابی آموزش، در آموزش مبتنی بر شبیه سازی

‏*مرکز پژوهشی سیستم های هوانوردی،مؤسسه ی علوم و تکنولوژی چوانگ-شان، تایوان*‏
 
‏*مؤسسه ی مدیریت تکنولوژی، دانشگاه ملی چوانگ، تایوان*‏
 
 
چکیده :
به توجه به رشد قابل ملاحظه ای که در حوزه ی کامپیوتر صورت گرفته است، پروسه‌ی شبیه سازی نیز به یکی از ابزار های ‏آموزشی تجربی کارآمد و واقعی مبدل گشته است که نقشی کمک کننده در آموزش سازمانی دارد. اگرچه آموزش مبتنی بر ‏شبیه سازی می‌تواند بهره وری آموزش را برای کارکنان یک شرکت بهبود دهد، ولی چالش های پژوهشی زیادی در این ‏خصوص وجود داشته که باید بر آن‌ها غلبه کرد. در این مقاله قصد داریم چارچوبی ترکیبی را به‌منظور ادغام تکنیک های ‏داده کاوی با آموزش مبتنی بر شبیه سازی ارائه داده تا بتوان بهره وری ارزیابی آموزش را افزایش داد. مفهوم آموزش مبتنی ‏بر اطمینان ‏ در پروسه‌ی یادگیری فراگیران بکار گرفه شده که از دو سطح مهارت/دانش و سطح اطمینان بهره میبرد. تکنیک ‏های داده کاوی به‌منظور تحلیل پروفایل فراگیران و داده های ایجاد شده از آموزش مبتنی بر شبیه سازی مورد تحلیل قرار ‏گرفته تا بتوان کارانی فراگیران و دانش جویان و رفتار های یادگیری آن‌ها را مورد ارزیابی قرار داد. متدلوژی پیشنهادی، به ‏همراه یک مثال واقعی از آموزش تیر اندازی پیاده نظام در تایوان ارائه خواهد شد. نتایج نشان میدهد که متدلوژی پیشنهادی ‏می‌تواندبه‌صورت صحیحی اقدام به ارزیابی کارانیفراگیران و رفتار های یادگیری آن‌ها نموده و می‌تواند دانش مربوط به بهود ‏نتایج یادگیری را به همراه داشته باشد.‏
 
 
 
واژگان کلیدی:

 

 داده کاوی

 شبیه سازی

ارزیابی آموزش

سیستم های چند رسانه ای

 
 
مقدمه :
با توجه به روند رو به رشد پیچیدگی و محیط های شغلی، کارکنان سازمان ها نه‌تنها باید دارای مهارت ها و ‏دانش حرفه ای موردنیاز کاری خود باشند، بلکه باید در فراگیری دانش جدید برای استفاده در محیط های متغیر ‏انعطاف پذیر باشند. به‌منظور توسعه ی این تخصص انطباقی، فراگیران باید در پروسه‌ی یادگیری فعال بوده و این ‏پروسه نیز باید در ماهیت معنادار و مربوطه ای صورت گیرد(بلی و کوزوالکی 2002).‏
با توجه به رشد قابل ملاحظه ی تکنولوژی های کامپیوتری، شبیه سازی به یک ابزار یادگیری تجربی کارآمد و ‏واقعی به‌منظور کمک به آموزش سازمان بکار گرفته شده است(بل، کانال و کوزوالکی 2008). شبیه سازی را ‏می‌تواند به عنوان محیطی مصنوعی تعریف کرد که برای مدیریت تجارب افراد از واقعیت ایجاد شده است(بل ‏‏2008). آموزش مبتنی بر شبیه سازی (‏SBT‏)‏ ‏ را می‌تواند توانایی استدلال، جایگزینی، ایجاد و/یا  مدیریت ‏تجارب واقعی فراگیران دانست که در آن می‌تواند محتوایی واقعی و ویژگی های آموزشی ادغام یافته را فراهم ‏کرد(کانون بروسر ، بوسر 2009). این مورد در سطح زیادی بر حسب فضا و زمان آموزش انعطاف پذیر میباشد ‏که می‌تواندبه‌منظور کاهش یا حذف هزینه های متغیر در آموزش سنتی بکار گرفته شود.
 
 
 
فهرست مطالب :
چکیده ‏1‏
‏1.مقدمه ‏3‏
‏2. اصول اولیه ‏5‏

‏2.1ارزیابی آموزش وآموزش مبتنی برشبیه سازی ‏5‏

‏2.2. داده کاوی ‏7‏

‏3.روش داده کاوی پیشنهادی ‏8‏

‏3.1تعریف مسئله ‏8‏

‏3.2 درک وآماده سازی داده ها ‏9‏

‏3.3 ایجاد مدل ‏10‏

‎1.‎تحلیل درخت تصمیم....‏ ‏11‏

‎2.‎شبکه های عصبی انتشار بازگشتی‎(BPNN)‎ ‏12‏

‎3.‎رگرسی ونلجستیک..‏ ‏13‏

‎4.‎تحلیل کلاستر....‏ ‏14‏

‏3.4 ارزیابی وتحلیل مدل ‏15‏
‏3.5 توسعه ی مدل ‏16‏
‏4.مطالعه ی تجربی: آموزش تیراندازی نظامی مبتنی برشبیه سازی در تایوان ‏16‏
‎4.1‎بیشینه ‏16‏
‎4.2‎تعریف مسئله ‏17‏

‏4.3 آماده سازی ودرک داده ها ‏17‏

‏4.4 ایجادمدل ‏19‏
‏4.4.1 ارزیابی کارانی شلیک ‏19‏
‏4.4.2 دسته بندیرفتاریادگیری ‏22‏
‏4.5 توسعه یمدل ‏27‏
‏4.6 مباحث ‏28‏
‏5.نتیجه گیری ‏29‏